COORDINATEUR-REFERENT D'INCLUSION SCOLAIRE SYSTEMIQUE ET EQUIPE ASSOCIEE
ECOLE INCLUSIVE - CHANGER D'ERE (Cliquez ici pour y accéder)
PHASE I : COOPERER POUR REUSSIR
PARTIE I : Construire le projet collaboratif
I – Une méthode des outils (cliquez ici pour y accéder)
1 – Vous avez dit, système !
2 – Ecouter et parler aux parents
3 – Les redoutables fidelités de l’appartenance - Utilisation du Profil 125 -
II – Des actions à conduire, des choix à effectuer (cliquez ici pour y accéder)
- Regroupements collaboratifs
- Construire sa formation : choix des modules de la phase II
PHASE II : ENRICHIR SA PRATIQUE
PARTIE I : Réussir l'inclusion dans la classe
I – Trois priorités pour agir (cliquez ici pour y accéder)
1- Introduction
2- Assurer les savoirs de base
3- Développer les compétences individuelles
4- Diversifier les aides à apporter
II – Compléments techniques spécialisés (cliquez sur chaque module choisi)
Module 1: Connaître les univers institutionnels, les cultures et les pratiques des professionnels de l’accompagnement et du soin
Module 2: S’approprier les enjeux éthiques et sociétaux de l’éducation inclusive : applications aux troubles neuro-développementaux (TND)
Module 3 : Professionnaliser les relations et construire le parcours de formation avec les familles
Module 4: Identifier, analyser, prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des enfants pour leur apporter des réponses pédagogiques et éducatives adaptées
Module 5 : Exercer dans l’école inclusive comme « personne ressource »
III -Regroupements collaboratifs : Etude de cas (Cliquez ici pour y accéder)
PARTIE II : Traiter les cas complexes ou résistants
I- Adapter les cas complexes à l’école (Cliquez ici pour y accéder)
1. Introduction
2. Prévenir, aider
3. Etude de cas (5 regroupements de 3 heures)
II- Réduire les « cas résistants » en institution (Cliquez ici pour y accéder)
1. Introduction
2. Des outils pour agir
3. Etudes de situations (5 regroupements de 3 heures)
PARTIE III : Devenir coordinateur
I– Expérimentation-recherche (Cliquez ici pour y accéder)
1. Valider le suivi accompagné d’un parcours inclusif innovant
2. Participer à l’élaboration d’un « Assistant inclusif » (AI)
II – Informations complémentaires sur les thérapies brèves (Cliquez ici pour y accéder)
1- Approche systémique en thérapie « brève »
2- Documents- recherches
PARTIE III : Pour accompagner les professionnels (Cliquez ici pour y accéder)
I- Textes et documents officiels
II – Eléments bibliographiques